Konsep Pendidik Menurut Imam Ghazali
Kata Kunci:
Imam al-Ghazali, pendidik, pendidikan Islam, etika pendidikAbstrak
AbstrakPenelitian ini bertujuan mengkaji konsep pendidik menurut Imam al-Ghazali serta relevansinya dalam pendidikan Islam dan konteks pendidikan kontemporer. Kajian difokuskan pada pandangan al-Ghazali mengenai kedudukan pendidik, landasan spiritual dan moral menjadi guru, tugas dan etika pendidik, serta karakter pendidik yang baik dan yang harus dihindari. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur library research dengan pendekatan kualitatif. Sumber data diperoleh dari karya-karya utama Imam al-Ghazali, khususnya Ihya Ulumiddin, serta buku, kitab, dan literatur pendukung yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif-analitis untuk mengungkap konsep dan prinsip pendidikan yang dikemukakan al-Ghazali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Imam al-Ghazali memandang pendidik sebagai profesi yang sangat mulia karena berperan dalam pembinaan hati, akhlak, dan kepribadian peserta didik. Pendidik tidak hanya berfungsi sebagai penyampai ilmu, tetapi juga sebagai pembimbing spiritual dan teladan moral. Al-Ghazali menekankan pentingnya niat ikhlas, kesucian hati, pengamalan ilmu, serta kesesuaian metode dengan tingkat pemahaman murid. Delapan prinsip etika pendidik yang dirumuskannya menjadi pedoman dalam membentuk karakter guru ideal. Penelitian ini merekomendasikan pemikiran al-Ghazali sebagai rujukan dalam pengembangan dan pembinaan pendidik agar tercapai keseimbangan antara kompetensi profesional dan integritas spiritual.
Kata kunci: Imam al-Ghazali, pendidik, pendidikan Islam, etika pendidik
Unduhan
Referensi
Abudin Nata. (2005). Tokoh-tokoh Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia. Raja Grafindo Persada.
Al-Ghazali, A.-G. (1992). Bidayatul Hidayah (Terjemahan Abu Bakar Basymeleh). Toha Putra.
Al-Ghazali, A.-G. (2000). Ayyuhal Walad (Terjemahan Mohammad al-Baqir). Karisma.
Al-Ghazali, A.-G. (2007). Ihya Ulumuddin. Dar al-Kutub al-Ilmiyah.
Assyaukanie, L. (2002). Tipologi dan Wacana Pemikiran Arab Kontemporer. Jurnal Paramadina, 1(1).
Dewa, R. S., Latifah, Z. K., & Indra, S. (2023). Konsep Kurikulum Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Abu Hamid Al-Ghazali dalam Kitab Ihya Ulumuddin. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 5(1), 468–477.
Fakhry, M. (1983). A History of Islamic Philosophy. Columbia University Press.
Hamid, A. (2022). Konsep Guru Menurut Abu Hamid Muhammad Al-Ghazali (Imam Al-Ghazali). AKTUALITA: Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 12(1), 12–26.
Hamid, A. A., Akbar, A., & Rahman, A. (2023). Konsep Pendidik dalam Pandangan Imam al-Ghazali. Adabuna: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 2(2), 77–86. https://doi.org/10.38073/wasilatuna.v5i2.777
Langgulung, H. (1986). Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan. Pustaka al-Husna.
Muhaimin, M. (2003). Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Munawir, A. W. (1997). Kamus Al-Munawir Arab-Indonesia Terlengkap. Pustaka Progressif.
Muzfirah, S., Mubarok, F., Azizah, M., & Afdal, M. (2025). Teacher’s Efforts To Develop The Character of Elementary School Students Through Child-Friendly Education. Jurnal Pendidikan Educandum, 5(2), 21–28. https://doi.org/10.55656/jpe.v5i2.285
Nadia, R. Y., & Sofa, A. R. (2025). Keutamaan Ilmu dan Klasifikasi Pendidikan Menurut Al-Ghazali dan Ibnu Qayyim: Perspektif Al-Qur’an dan Hadits. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 291–300. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.907
Nakosteen, M. (1964). History of Islamic Origins of Western Education. University of Colorado Press.
Nasution, H. (1973). Falsafat dan Mistisisme dalam Islam. Bulan Bintang.
Noor, N. E. M., Kasim, T. S. A. T., & Yusoff, Y. Md. (2021). Peranan Guru dalam Pelaksanaan E-Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menurut Perspektif Al-Ghazali. JIER: Journal of Islamic Educational Research, 6, 52–63.
Nugraha, R. H., Saomi, M. R., Solihat, R. N., Syafei, I., Musthafa, I., & Ramadhan, M. F. (2025). The Urgency of Tazkiyatu an-niyah in Learning Activities: A Qualitative Study of Az-Zarnuji’s Thoughts in Ta‘lim al-Muta‘allim. Jurnal Kawakib, 6(2), 259–280. https://doi.org/10.24036/kwkib.v6i2.335
Oktavia, P., Sayuti, A., & Khotimah, K. (2022). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali dalam Kitab Ayyuhal Walad. Jurnal Mubtadiin, 8(1), 93–111.
Ramayulis, R. (2015). Ilmu Pendidikan Islam. Kalam Mulia.
Rizka_Saomi, M. (2022). Kompetensi Guru Berdasarkan Qs. Al-Jumuah Ayat 2. Khulasah : Islamic Studies Journal, 3(1), 16–28. https://doi.org/10.55656/kisj.v3i1.54
Suwito, S. (2004). Filsafat Pendidikan Akhlak Ibn Miskawaih. Belukar.
Watt, W. M. (1963). Muslim Intellectual: A Study of al-Ghazali. Edinburgh University Press.
Zainuddin, Z. (1991). Seluk Beluk Pendidikan dari Al-Ghazali. Bumi Aksara.
