Pendidikan Karakter Ekonomi Anak Usia Dini Melalui Program Celengan Seribu Sehari di TKIT Gemintang Subang
Kata Kunci:
anak usia dini, karakter ekonomi, literasi finansial, menabung, pendidikan karakterAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis pelaksanaan program “Celengan Seribu Sehari” di TKIT Gemintang Subang sebagai upaya pembentukan karakter ekonomi anak usia dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kebiasaan jajan anak yang kurang terkontrol, di mana anak cenderung merasa terdorong untuk membeli jajanan tanpa pertimbangan kebutuhan atau pengelolaan uang yang bijak. Pertanyaan penelitian berfokus pada sejauh mana program celengan dapat menumbuhkan nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian dalam pengelolaan keuangan anak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru, orang tua, dan anak usia dini di TKIT Gemintang Subang. Analisis data dilakukan secara tematik untuk memahami pola perilaku dan perubahan yang terjadi pada anak.Hasil penelitian menunjukkan bahwa program “Celengan Seribu Sehari”, yang dilakukan di rumah dengan pengawasan orang tua dan bimbingan guru, efektif menumbuhkan disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian anak. Anak belajar menyisihkan uang secara rutin, mencatatnya dalam buku tabungan, serta menunggu hasilnya hingga pembukaan celengan di akhir tahun ajaran. Program ini tidak hanya membentuk kebiasaan positif dalam pengelolaan uang, tetapi juga memperkuat kerja sama antara sekolah dan keluarga.
Unduhan
Referensi
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge: Harvard University Press.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). Self-Determination Theory: Motivation and Personality. New York: Guilford Press.
Guntur Cahyono & Qi Mangku Bahjatulloh. (2024). Penguatan Ekonomi dan Pembelajaran Unggul Lembaga Pendidikan Islam. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 244–269. https://doi.org/10.21154/maalim.v5i2.9801
Hidayat, R., & Nuraeni, S. (2021). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam. Bandung: Alfabeta.
Hutabarat, D. T. H., Faiz, M., Lubis, A. K., Barus, M. B., Barus, M. B., & Sari, D. P. (2022). INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SMA. HIBRUL ULAMA, 4(1), 11–18. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v4i1.167
Kolb, D. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall.
Kurniasih, I., & Sani, B. (2022). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Strategi Pembentukan Moral dan Etika. Yogyakarta: Deepublish.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. California: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mardiana, S., Hasanah, Y. M., & Noryani, N. (2024). Analisis Budaya Menabung pada Anak Usia Dini Puri Serpong Kelurahan Setu Kecamatan Setu Tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah Swara MaNajemen (Swara Mahasiswa Manajemen), 4(2), 308–314. https://doi.org/10.32493/jism.v4i2.42221
Masyitah Salsabila, S., & Istiqlaliyah, H. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS MELALUI PEMBIASAAN SALAT DHUHA DI SD ISLAM RUHAMA CIREUNDEU. Menara Tebuireng : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(1). https://doi.org/10.33752/menaratebuireng.v21i1.10211
Muhamad Rizka Saomi. (2024). Ilmu Pendidikan Islam (1st ed.). Penerbit Adab. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=eSMfGscAAAAJ&citation_for_view=eSMfGscAAAAJ:UebtZRa9Y70C
Nisfa, N. L., Sholihin, K., Afidah, I. N., & Adib, M. F. (2024). Penguatan Kecakapan Literasi Finansial Anak Melalui Edukasi Di Desa Doropayung Kecamatan Juwana. Community Development: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 8(2), 140. https://doi.org/10.21043/cdjpmi.v8i2.29566
Noor, M., Nurhayati, Y., & Maulidha. (2023). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LITERASI FINANSIAL ANAK USIA DINI: STUDI KASUS DI PAUD BANJARMASIN. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 69–74. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2095
Nugraheni, H. R. (2024). Implementasi Pendidikan Altruisme Ekonomi untuk Pembentukan Karakter Pelajar Pancasila. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 3(1), 42–54. https://doi.org/10.56855/intel.v3i1.971
Pramitasari, M., Syarah, E., & Risnawati, E. (2023). Menabung dan Regulasi Diri Anak Usia Dini. Yogyakarta: Deepublish.
Ridwan Mahmud & Budi Prabowo. (2023). Manfaat Pentingnya Meningkatkan Literasi Finansial Anak Sekolah Dasar Dengan Program Social Fair And Festival Literasi Finansial Di Kebun Teh Wonosari. Cakrawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global, 2(3), 126–132. https://doi.org/10.30640/cakrawala.v2i3.1354
Rizka_Saomi, M., & Safangatul_Jannah, N. (2024). PERAN GURU DALAM CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK PERTIWI TAMBI. Iftitah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 1–19. https://doi.org/10.55656/ijpiaud.v1i2.297
Rohmah, M., Rahmadani, R., & Ismail, K. (2022a). PENDAMPINGAN PENDIDIKAN LITERASI FINANCIAL BAGI ORANG TUA DALAM MEMBENDUNG KONSUMERISME PADA ANAK USIA DINI DI DESA SUKARAJA. Zadama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 81–84. https://doi.org/10.56248/zadama.v1i1.24
Rohmah, M., Rahmadani, R., & Ismail, K. (2022b). PENDAMPINGAN PENDIDIKAN LITERASI FINANCIAL BAGI ORANG TUA DALAM MEMBENDUNG KONSUMERISME PADA ANAK USIA DINI DI DESA SUKARAJA. Zadama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 81–84. https://doi.org/10.56248/zadama.v1i1.24
Rohman, N., & Suyadi. (2020). Pendidikan Karakter dalam Islam: Teori dan Praktik di Lembaga PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sukatin Sukatin, Khairul Mutaqin, Puji Astuti, Wahyu Widiyansih, & Yulia Putri. (2023a). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 1(3), 186–194. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.492
Sukatin Sukatin, Khairul Mutaqin, Puji Astuti, Wahyu Widiyansih, & Yulia Putri. (2023b). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 1(3), 186–194. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.492
Yuliarini, S., Purwitasari, F., & Ariska, R. A. (2024). Penyuluhan Pengembangan Karakter Anak Usia Dini Melalui Literasi Keuangan Dan Aspek Lingkungan Pada Guru Di TK/SD Islam Restu Ibu Di Kecamatan Sukun, Kota Malang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 11(1), 154–158. https://doi.org/10.33795/abdimas.v11i1.4723
Zuchdi, D. (2019). Humanisasi Pendidikan: Menemukan Kembali Pendidikan yang Manusiawi. Yogyakarta: UNY Press.
