OPTIMALISASI CANVA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB INTERAKTIF DI BLKK ANWARIYAH SUKAJAGA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan penggunaan Canva sebagai media pembelajaran Interaktif dalam pengajaran Bahasa Arab di Balai Latihan Kerja Komunitas (BLKK) Anwariyah Sukajaga. Dalam era digital saat ini, penggunaan media visual dan interaktif menjadi sangat penting untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa dalam pembelajaran bahasa. Canva, sebagai salah satu platform desain grafis yang mudah diakses, menawarkan berbagai fitur yang dapat digunakan untuk menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan efektif. Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara dengan instruktur dan peserta pelatihan, serta analisis dokumen terkait materi pembelajaran yang telah dibuat menggunakan Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva dalam pembelajaran Bahasa Arab di BLKK Anwariyah Sukajaga dapat meningkatkan partisipasi dan motivasi peserta pelatihan. Media ini memungkinkan para instruktur untuk menciptakan materi yang lebih variatif dan interaktif, sehingga memudahkan peserta dalam memahami kosakata dan struktur kalimat dalam Bahasa Arab. Selain itu, penelitian ini juga menemukan bahwa Canva membantu dalam menghemat waktu dan sumber daya dalam pembuatan materi ajar, serta memberikan fleksibilitas bagi instruktur untuk memperbarui dan menyesuaikan materi sesuai kebutuhan peserta pelatihan. Dengan demikian, optimalisasi penggunaan Canva sebagai media pembelajaran Bahasa Arab interaktif di BLKK Anwariyah Sukajaga terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar dan diharapkan dapat diimplementasikan secara lebih luas di lembaga pendidikan serupa.