RELEVANSI PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SMP MUTIARA BUNDA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi pendidikan inklusif dalam pendidikan multikultural di SMP Mutiara Bunda. Pendidikan inklusif merupakan pendekatan pendidikan yang berupaya untuk menyertakan semua peserta didik, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, ke dalam lingkungan belajar yang sama. Dalam konteks pendidikan multikultural, pendidikan inklusif memainkan peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang menghargai keragaman dan mempromosikan kesetaraan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SMP Mutiara Bunda. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan inklusif di SMP Mutiara Bunda telah memberikan dampak positif terhadap pengembangan sikap toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan budaya di kalangan siswa. Selain itu, pendidikan inklusif juga membantu siswa dengan kebutuhan khusus untuk berpartisipasi secara penuh dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga memperkaya pengalaman belajar mereka dan teman-teman sekelasnya.

Dengan demikian, pendidikan inklusif terbukti relevan dalam mendukung pendidikan multikultural di SMP Mutiara Bunda. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi prinsip-prinsip inklusif dan multikultural dalam praktik pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih adil dan inklusif bagi semua peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan agar sekolah-sekolah lain mengadopsi pendekatan serupa untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memperkuat semangat kebersamaan dalam keragaman.