https://journal.albadar.ac.id/index.php/Attabirat <table style="font-size: 0.875rem;" width="100%"> <tbody> <tr class="heading" valign="top"> <td width="10%"> </td> <td width="20%"> <table style="height: 659px;" width="567"> <tbody> <tr> <td align="left">Original title</td> <td>:</td> <td>Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban</td> </tr> <tr> <td align="left">English title</td> <td>:</td> <td>Ta'bir Al-'Arabiyyah: Journal of Arabic Language Education and Arabic Linguistics</td> </tr> <tr> <td align="left">Short title</td> <td>:</td> <td>Ta'bir Al-'Arabiyyah</td> </tr> <tr> <td align="left">Accreditation </td> <td>:</td> <td><strong>-</strong></td> </tr> <tr> <td align="left">Frequency</td> <td>:</td> <td>2 issues per year (June &amp; December)</td> </tr> <tr> <td align="left">Number of articles per issue</td> <td>:</td> <td> <p>10 research articles and reviews per issue</p> </td> </tr> <tr> <td align="left">DOI</td> <td>:</td> <td><strong>-</strong></td> </tr> <tr> <td align="left">P-ISSN</td> <td>:</td> <td><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20240608091198758" target="_blank" rel="noopener">3048-3018</a></td> </tr> <tr> <td align="left">E-ISSN</td> <td>:</td> <td><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20231202312068941" target="_blank" rel="noopener">3031-1284</a></td> </tr> <tr> <td align="left">EIC</td> <td>:</td> <td><a href="https://scholar.google.co.id/citations?user=gQ-aUMAAAAAJ&amp;hl=id" target="_blank" rel="noopener">Dasep Bayu Ahyar</a></td> </tr> <tr> <td align="left">Publisher</td> <td>:</td> <td><a href="https://pba.albadar.ac.id/" target="_blank" rel="noopener">Prodi Pendidikan Bahasa Arab STAI Al Badar Cipulus Purwakarta</a> Collaboration with <a href="https://ppjkba.or.id/2024/08/03/tabir-al-arabiyyah-jurnal-pendidikan-bahasa-arab-dan-ilmu-kebahasaaraban/" target="_blank" rel="noopener">PPJKBA</a></td> </tr> <tr> <td align="left">Citation Analysis</td> <td>:</td> <td><a href="https://scholar.google.com/citations?user=H84SR5sAAAAJ&amp;hl=id" target="_blank" rel="noopener">Google Scholar</a>, <a href="https://garuda.kemdikbud.go.id/journal/view/37239" target="_blank" rel="noopener">Garuda</a></td> </tr> <tr> <td align="left">Language</td> <td>:</td> <td>we accepted the manuscript in English, Arabic, and Indonesian</td> </tr> <tr> <td align="left">Aims &amp; Scope</td> <td>:</td> <td> <p>This journal focuses on Arabic learning issuesat schools, madrassas, and/or Islamic boarding schools (<em>pesantren</em>) in Southeast Asia</p> </td> </tr> </tbody> </table> </td> </tr> </tbody> </table> Program Studi Pendidikan Bahasa Arab id-ID Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban 3048-3018 https://journal.albadar.ac.id/index.php/Attabirat/article/view/464 <p>Penelitian ini bertujuan menganalisis struktur kurikulum Bahasa Arab di MAS Al-Hamidiyah Cipancur, sebuah madrasah aliyah berbasis pesantren salaf di Kp. Cipancur Desa Sirnasari Kec. Sariwangi, Kab. Tasikmalaya. Kajian difokuskan pada model kurikulum, perumusan tujuan, materi pembelajaran, metodologi, dan evaluasi yang diterapkan guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan telaah dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum Bahasa Arab di madrasah ini menerapkan model kombinatif yang mengintegrasikan standar nasional KMA 183/184 dengan tradisi pesantren salaf. Kurikulum tersebut kuat dalam literasi kitab kuning dan penguasaan struktur bahasa, namun pengembangan keterampilan komunikatif masih terbatas. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan integrasi kurikulum, metode pembelajaran komunikatif, dan evaluasi berbasis keterampilan bahasa agar pembelajaran Bahasa Arab di madrasah berbasis pesantren dapat berkembang secara lebih seimbang.</p> Akmal Aulia Riziq Hak Cipta (c) 2025 Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban 2025-12-22 2025-12-22 3 2 49 55 https://journal.albadar.ac.id/index.php/Attabirat/article/view/404 <p>تعليم مهارة الكلام او المحادثة هو تعلي م المهارة الثانية من تعليم المهار ة اللغوية الأجنبية ولها المشكلات في تعليم مهارالكلام منالناحية استخدام اللغة الأهداف والطريقة والوسائل التعليم. هذا البحث يبحث عن مشكلات في عملية تعليم المحادثة&nbsp; و علاجها في فصل الأول الثانوية. نوع البحث المستخدم هو&nbsp; البحث الكيفي بمدخل التصور. و جمع البيانات بطريقة الملاحظة و المقابلة و التوثيق. فاعل في هذا البحث هي مشرفة، قسم اللغة، مدبرة، و طالبات فصل الأول الثانوية. حصول من هذا البحث يدل على أن مشكلات في تعليم المحادثة&nbsp; هي لا تركزن بعض الطالبات عند تعليم المحادثة، لا تدبر المدبرة الطالبات بتدبير جيد و حسن، المنهج المستعمل غير متنوعة، قليل الوقت، و لا تستعملن المدبرة الوسائل و أما علاج لمواجهة مشكلات تعليم المحادثة هي إعطاء تشجيعا للطالبات و العقاب على من تلعب و لا تركز عند تعليم المحادثة، تعطي المشرفة التوجيهات على المدبرات لأجل استطاعتهن تدبير الطالبات عند تعليم المحادثة تدبيرا حسنا و دوام المراقبة من المشرفة و هؤلاء قسم اللغة، تأدية برنامج آخر لمساعدة تعليم برنامج المحادثة، تجديد المنهج المستعمل، تعقيد استعمال الوسائل لخير تعليم المحادثة.</p> Tomi Enramika Salsabila Farhana Wahab Hak Cipta (c) 2025 Ta'bir Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Ilmu Kebahasaaraban 2025-08-11 2025-08-11 3 2 41 48